TEXTOS EXPOSITIVOS Y ARGUMENTATIVOS 4ºESO

Después de explicar en clase las características de los textos expositivos y argumentativos, vais a realizar estas actividades:

1. Textos expositivos.
2. Textos argumentativos.

LA NOTICIA. 4º ESO

La noticia es un tipo de texto periodístico que se compone básicamente de tres partes:

1.      El titular. Destaca lo más importante de la noticia. El titular y los subtítulos son la llamada de atención del lector, lo que va a captar su atención.

2.      El lead o entrada. En que se preservan los datos relevantes de la noticia.  es el párrafo inicial que resume los datos más importantes. En él se debe dar respuestas a las siguientes preguntas:

            · ¿Qué? Implica acontecimientos.
            · ¿Quién o quiénes? Son los personajes que aparecen en la noticia
            · ¿Dónde? Lugar donde se ha desarrollado los hechos
            · ¿Cuándo? Sitúa la acción en un tiempo.

3.      El cuerpo. Que contiene la explicación del cómo o se llevaron a cabo los hechos, desarrolla lo anticipado en la entrada o lead, ampliando esos datos e introduciendo otros nuevos.

            Responde a las siguientes preguntas:
            · ¿Cómo? Describe las circunstancias.

·           ¿Por qué? Explica la razón de los hechos.

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·          El cuerpo, a pesar de ser ya la redacción de la noticia en toda su expansión, no puede perder de vista el objetivo de captar la atención. Para ello, se acude al método de la PIRÁMIDE INVERTIDA.

·          Este método consiste en contar los hechos de mayor a menor importancia haciendo hincapié primero en desarrollar las respuestas de las 6W (esta vez de una forma más pausada que en lead, y con mayores explicaciones); para luego insistir en datos de “menor importancia” o de más detalle sobre la noticia en sí.

·          Ésto hace que a medida que vamos avanzando en el cuerpo, obtendremos datos mucho más profundos de la noticia, pero quizás más secundarios y menos esenciales.

·          Por ello, el cuerpo de la noticia no cuenta los hechos en orden cronológico, sino de importancia.

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CARACTERÍSTICAS

Veracidad: los hechos o sucesos deben ser verdaderos y, por lo tanto, verificables. 

Objetividad: el periodista no debe verse reflejado en ella mediante la introducción de ninguna opinión o juicio de valor. En la noticia no ha de aparecer quien la ha redactado, sólo se adivinará que tiene un autor porque en ella se da una selección de la realidad, de manera que el periodista escoge los elementos que le parecen interesantes y relevantes. Pero en ningún caso se mostrará su opinión. 

Claridad: los hechos deben ser expuestos de forma ordenada y lógicamente. 

Brevedad: los hechos deben ser presentados brevemente, sin reiteraciones o datos irrelevantes.

Generalidad: la noticia debe ser de interés social y no particular. 

Actualidad: los hechos deben ser actuales o recientes. 

Proximidad: los sucesos entregados provocan mayor interés si son cercanos al receptor.

ACTIVIDADES
Ahora práctica con estos ejercicios.ejercicios

CONNOTACIÓN. 4º ESO

Vamos a realizar un test en el que encontraréis expresiones habituales y otro en el que aparecen nombres de animales para comprobar si habéis comprendido el concepto de connotación. ¿Quién tendrá más aciertos en menos tiempo?

FPB II: LOS CONFLICTOS INTERNACIONALES.

En el tema 5 vamos a conocer los principales conflictos internacionales. El más reciente es el ocurrido entre Irán y Estados Unidos.

En este vídeo se nos explican las razones por las que se ha llegado a este enfrentamiento. Después de verlo, tendréis que responder a unas preguntas para comprobar si los habéis comprendido.

Otro conflicto que sigue vigente es entre Palestina e Israel.

BAJARSE AL MORO. 4º ESO

El siguiente libro que debéis leer es esta comedía protagonizada por un grupo de jóvenes que buscan su sitio en el mundo.

EL ESPERPENTO. 2º BACHILLERATO

ROMANTICISMO. 4º ESO

Con este vídeo conoceremos las características generales del Romanticismo

En el siguiente  trata vídeo sobre las características del drama romántico

También vamos a utilizar algunos de estos recursos.

NEOCLASICISMO. 4º ESO

Practicamos nuestros conocimientos de la lírica neoclásica con estas actividades.

LA UNIÓN EUROPEA. 2º FPB

En el bloque de Sociedad vamos a comprender como se originó la Unión Europea. Las actividades que vamos a realizar serán las siguientes: 

1. Visionado del vídeo.
2. Responder al cuestionario elaborado por la profesora.
3. Comprobar si habéis respondido correctamente.
4. Completar en el mapa de los países que forman la UE.

Para conocer y situar todos los países europeos practicaremos con un mapa interactivo

En el bloque de Comunicación vamos a estudiar los textos dialogados. Para practicar el diálogo en una entrevista radiofónica, os  convertiréis en especialista de uno de los países de la Unión Europea que no sea España.  Para ello:

1. Buscaréis información del país seleccionado.
2. Elaboraréis un breve texto con la información.
3. Diseñaréis la entrevista para un programa de viajes.
4. Practicaréis.
5.Finalmente, grabaréis vuestro podcast.

ANTOLOGÍA POÉTICA DE LUIS CERNUDA. 39 POEMAS.

En esta Antología poética encontraréis la selección de los 39 poemas sugerida en la ponencia de la PEvAU del curso pasado.

II GUERRA MUNDIAL. 2º FPB

En el bloque de Sociedad vamos a comprender como se originó la II Guerra Mundial. Las actividades que vamos a realizar serán las siguientes: 

1. Visionado del vídeo.
2. Responder al cuestionario elaborado por la profesora.
3. Comprobar si habéis respondido correctamente.
4. Completar en el mapa del mundo los países que se enfrentaron en la contiendan.

I GUERRA MUNDIAL. 2º FPB

En el bloque de Sociedad vamos a comprender como se originó la Gran Guerra. Este es otro nombre con el que también se le conoce a la Primera Guerra Mundial.

Las actividades que vamos a realizar serán las siguientes.
1. Visionado del vídeo.
2. Responder al cuestionario elaborado por la profesora.
3. Comprobar si habéis respondido correctamente.
4. Completar en el mapa del mundo los países que se enfrentaron en la contiendan.

4º ESO. El cartero de Neruda.

La lectura de este primer trimestre va a consistir en la obra del escritor chileno Antonio Skármeta: El cartero de Neruda. Comparto con vosotros el enlace para que lo descarguéis y vayáis leyendo en casa.

El cartero de Neruda

ESTUDIO SOBRE "LOS GIRASOLES CIEGOS"

Los siguientes enlaces os pueden ayudar a preparar la pregunta 5 b) de la PeVAU sobre la última lectura del curso: Los girasoles ciegos.
Estudio sobre "Los girasoles ciegos"


Comentario guiado de un fragmento de "Los girasoles ciegos"

EL TEXTO EXPOSITIVO.

Estrategias para la comprensión y producción de textos expositivos para 1º y 2º de ESO

¿QUÉ TIPO DE LECTOR ERES?

¿QUIÉN ES MALALA?

1. “Para hacerme poderosa solo necesito una cosa: educación”.

2. “Un niño, un profesor, un libro y un lápiz pueden cambiar el mundo”.

3. “La mejor manera de luchar contra el terrorismo es muy sencilla: educar a la próxima generación”.

4. “El mayor terror de los talibanes ha resultado ser un niña de 14 años armada con unos libros”.

5. "Es verdad que la pluma es más fuerte que la espada, la educación asusta a aquellos que usan el terror".

6. “Un país no es más fuerte por el número de soldados que tiene, sino por su índice de alfabetización”.

7. Volver al colegio me hace muy feliz. Mi sueño es que todos los niños en el mundo puedan ir a la escuela porque es su derecho básico.

8. La educación es la educación. Debemos aprender todo y después elegir qué camino seguir. La educación no es oriental ni occidental, es humana.

9. No quiero ser conocida como chica a la que dispararon los talibanes, sino chica que lucha por la educación, quiero dedicar mi vida a esta causa.

10.  Me encanta la física porque su objeto es la verdad, un mundo determinado por principios y leyes, sin divagaciones ni tergiversaciones como en la política.

14. “Mi objetivo no es conseguir el Nobel de la Paz. Mi objetivo es conseguir ver la paz y la educación para todos los niños del mundo”.

ANTOLOGÍA POÉTICA DE LUIS CERNUDA

La Ponencia de Lengua Castellana y Literatura II ha acordado sugerir  la siguiente antología  para una aproximación a La realidad y el deseo de Luis Cernuda, sin que esto signifique que pueda trabajarse con otros poemas que forman parte del poemario.

En el siguiente enlace os dejo la selección que se indican en las directrices y orientaciones para las Pruebas de Acceso y Admisión a la Universidad:  Antología 

LOS GIRASOLES CIEGOS

Ya podéis empezar la lectura de último libro que forma parte de las obras para PEvAU.

https://ciervalengua.files.wordpress.com/2011/02/los-girasoles-ciegos-texto-completo1.pdf

ANÁLISIS DE "HISTORIA DE UNA ESCALERA"

En el siguiente enlace podéis acceder a un estudio muy completo de la obra del escritor Buero Vallejo que comentaremos en clase.

http://www.jgvaldemora.org/blog/lenguayliteratura/wp-content/uploads/2014/03/ESTUDIO-DE-HISTORIA-DE-UNA-ESCALERA1.pdf